"Исследование мужской гомосексуальности как системного качества личности."
Исследование мужской гомосексуальности как системного качества личности
  Центром социальных проблем и гуманитарного развития детей и молодежи "КРЫЛЬЯ" осуществляется целенаправленное и последовательное социально-психологическое изучение мужской гомосексуальности. Стратегическая цель - профилактика суицидальных действий и асоциального и антисоциального поведения данной группы, психологический аспект которого связан с углубленным изучением личности, с разработкой конкретных рекомендаций, направленных не на изменение психосексуальной ориентации индивида, а на психокоррекционные мероприятия по успешной социальной адаптации и снятию тревожных состояний.
Целостный анализ гомосексуальности как системного качества личности предполагает, по меньшей мере, исследование взаимодействия следующих аспектов или компонентов обозначенного свойства личности:
мотивационно-смыслового,
эмоционально-оценочного,
операционально-динамического,
продуктивно-результативного.
  Гомосексуальность как системное качество личности рассматривается в рамках данного исследования исходя из вышеприведенной модели целостно-функционального анализа. Объектом исследования являются мужчины, считающие себя гомосексуалами и демонстрирующие гомосексуальные поведенческие проявления. Объем выборки 53 человека. Возраст исследуемых от 17 до 43 лет. Методы исследования:полный вариант MMPI, ЦТО, методика"Рисунок мужчины и женщины", авторская анкета, целенаправленные индивидуальные беседы, наблюдение.
У каждого респондента исследовались:
мотивационно-смысловые характеристики (особенности внутренних побуждений и влечений, степень осознанности влечения к лицам одноименного пола, осознание и объяснение себе причин этого),
эмоционально-оценочные характеристики (степень принятия собственной сексуальности, отношение к окружающим людям и к обществу в целом, отношение к себе и оценка себя, собственное отношение и оценка отношения ближайшего окружения и социума к данному индивиду сквозь призму его психосексуальной ориентации, а также к гомосексуализму как к явлению),
операционально-динамические ( свойства личности, типичные для данной категории лиц, свойства личности, обусловливающие или создающие предпосылки к формированию гомосексуальной ориентации полового влечения, свойства личности, обусловленные гомосексуальностью),
продуктивно-результативные характеристики (характеристика жизненной ситуации, достигнутой на фоне нетипичного сексуального влечения и поведения).
Исследование подтвердило гипотезу о сложной структуре гомосексуальной направленности полового влечения, определяющей выбор полового партнера и особенности полового поведения. Результаты проведенного анализа по сопоставлению вышеназванных аспектов гомосексуальной направленности полового влечения у мужчин показали, что конкретные соотношения характеристик гомосексуальности определяются условиями психосексуального развития индивида, социальной ситуацией, в которой он находится и спецификой приспособительных функций отдельных аспектов гомосексуальности как целостного качества личности. Выявлено, что функциональные связи данных характеристик осуществляют регуляцию направленности полового влечения, обусловливая её специфические индивидуальные проявления в поведении, деятельности и общении человека.
Системный подход к изучению гомосексуальности как качества личности позволяет установить не только психологические механизмы её реализации, но и отследить взаимное влияние гомосексуальности и других качеств личности. Обобщение и дальнейший анализ полученного массива данных позволят уточнить уровневые нормативы развития ряда важных психологических свойств личности мужчин с гомосексуальной направленностью полового влечения и разработать программы их социо-психологической коррекции, направленные, в первую очередь, на купирование тревоги, приспособление к жизни в социуме и гармоничное развитие личности.
Н.М.Романова, к.с.н., доцент СГУ
И.С.Куприянова,
Директор Центра социальных проблем и гуманитарного развития детей и молодежи "КРЫЛЬЯ",
студентка 5 курса отделения психологии ФГСН СГУ.